以德为师以爱育人——林碧英
宣布时间：2015-12-10 浏览次数：
以德为师，以爱育人，尽显师之风范；满腔真挚，字斟句酌，自古严师出高徒。三十余年奋战在教学一线，是我校名师担当班主任的规范，深受学生恋慕。认真校级精品课程，提倡基于能力的“课程群”建设，用案例驱动的教学模式大大提高了学生的程序设计能力。出书省部级精品课本1部、国家级妄想课本2部。曾获“天下师德先进小我私家”、“北京市师德先进小我私家”和首都“五一劳动奖章”。
三十年前，她追随自己的心愿，响应年轻共和国的召唤，成为了一名人民西席。自此，她把她的青春，她的才华，她对生命的热爱所有倾入了教育事业。她在讲台上，在学生求知的眼神中，诠释着古训：师者，传道、授业、解惑也。岁月或许在她脸上镌刻下了痕迹，但从未苍老她的心田。她是学生心目中的智者与亲友。她就是我校首届教学名师奖获得者──林碧英。
三十年岁月变迁，她从未摇动过对西席事情的钟爱。作为文革后恢复高考的第一届大学生，林碧英在西席作育选拔考试中脱颖而出，成为谁人师资匮乏年月里的希望之星。她深知为人师表责任重大，大学结业后马上投身教育事业。1993年，林碧英又从中国地质大学转来我校任教。
在恒久执教历程中，林碧英深刻地体会到知识的主要性，尤其是关于盘算机这个日新月异的专业来说，在大学中所学的知识，远远不可知足事情需要，因此她在事情之余一直自学以期掌握更多前沿知识。对此，她说，大学差别于中学，先生更着重于指导，让学生凭证给出的主线去探索挖掘响应的知识。响应的，学生也需要凭证先生的教学方法，一直作育和提升自学能力。
在课堂上，林碧英更是严酷要求自己，以勤立身，锐意进取，提倡基于能力的 “课程群”建设，并用案例驱动的教学模式大大提高了学生的程序设计能力。每节课前，她都会作出周密妄想，有条不紊地使她的学生快速掌握课堂知识。别的，为了让学生更好地明确运用所学内容，她每次都会举出相关实例，并让学生亲自实践，从而阻止学生对所学知识只会纸上谈兵而不可真正学懂会用。
林碧英对学生怀着深深的爱，然而关于那些上课心浮气躁、学习态度不规则的学生，她也会绝不留情地予以品评。只管语气严肃，但她会用眼神转达出那种发自心田的关爱，让学生深深体味到爱之深、责之切。在与学生的一样平常谈话中，她相识到宣布下去的答疑时间与大大都人的安排有冲突时，她总是自动牺牲自己的时间，坚持每节课提前到课堂，耐心地为各人解疑释惑。
“站好三尺讲台”，这是林碧英人生中从未改变的目的�？翁檬撬涝兜奈杼�，在这个舞台上她担当了多个角色，安排剧情的导演、诠释剧本的演员、总结履历的评审。这样一个良性循环的状态使她能更好地完善自己、越发有用地提高教学水平。凭着这种一丝不苟、心系学生的教学态度，林碧英已是桃李满天下。现在，由林碧英主讲的 《C程序设计》、《面向工具的程序设计》、《JAVA程序设计》、《数据结构》、《盘算机图形学》、《深入Windows的编程手艺》等多门课程，都受到了学生的接待。
教书育人之外，林碧英还完成了二十余项科研项目，并且成为校级精品课程的认真人，主编国家级妄想课本一部、 “十一五”妄想课本一部、 “十二五”妄想课本一部。在她看来，编写课本时不但要连系社会的生长需求，更要凭证今世学生的特点，融入前沿知识，这样的课本才华抵达教书育人的最终目的，才华作育出优异的社会主义建设者。
除了完成基本教学使命，作为班主任，林碧英也用自己特有的方法熏染着学生，给 “班主任”这三个字下了关于爱的界说。大学的班主任是多种角色：先生、怙恃、作育学生走向社会的导师。为了演好这些角色，她全心起劲地为学生着想，一心一意地为学生效劳，至心至心地与学生交流。为了做勤学生的头脑事情，包管每个学生都能以优异的效果结业，林碧英关注着班上学生的生涯、学习、头脑各个方面的详细情形，有的放矢地解决每个学生的现实问题，从不放弃任何学生。
针对部分学生着迷于游戏延伸学业的问题，她会以一个朋侪的身份和学生探讨游戏与学习间的关系，指导学生走出沦落游戏的误区。为了增进师生、学生之间的情绪，林碧英时常向导学生去做一些有意义的活动，让同砚们在精彩的大学生涯中规则人生态度，养成优异的学习习惯。在与学生相同之余，她还不忘增补自己、富厚自己。她说这是从另一个角度对学生认真。念书、看新闻不但能增添自己的知识、坦荡自己的视野，与天下接轨，还可以把相识到的国家大事、社会形势应用到对学生的头脑教育事情以及生长妄想中。
林碧英把自己对教育的明确与热爱映刻在三十多年的教育生涯中，因此，她所带的学生不但效果优异，品行规则，并且对自己的前途都有着明确的妄想。对此她说，望见自己的学生们在金狮贵宾会校园里康健生长，宛若见到了年轻时的自己。她现在带的08级学生，没有一个因学业落伍，并且有十一名学生乐成考取了研究生，其中包括一名清华研究生、六名金狮贵宾会研究生。
这些效果并没有让林碧英停下前进的程序。她总是清静地说，能够获得声誉虽然是心存万分谢谢，为此，她深深地谢谢学校，谢谢控制与盘算机科学学院，谢谢她教过的每个学生，正是有了他们的支持与配合才有了自己现在的成绩。可是，声誉是对自己前段时间事情的肯定，对自己来讲永远是一种激励、一种推动、一种鼓舞，让自己更有劲头，更有前进的动力。正是依附着这种勇往直前、字斟句酌的精神，林碧英始终坚定攀向更高的人生目的。
以德为师，以爱育人，尽显师之风范；满腔真挚，字斟句酌，自古严师出高徒。三十余年奋战在教学一线，林碧英将她人生中最绚烂的时光孝顺给了教育事业，兢兢业业，恪尽职守，无怨无悔为满园桃李倾注心血。
林碧英，教授。主要研究偏向为盘算机网络应用、数据库治理与应用、盘算机软件构件/架构手艺。主持研究和肩负多个科研项目，撰写论文几十篇。曾获 “天下师德先进小我私家”、首都 “五一劳动奖章”、校级教学优异特等奖等二十余项声誉。2011年获学校首届 “教学名师奖”。主编国家级妄想课本1部、“十一五”妄想课本1部、 “十二五”妄想课本1部，并完成20余项科研项目。